一、學(xué)校簡(jiǎn)介

湖北第二師范學(xué)院位于九省通衢的歷史文化名城——湖北省武漢市，是一所面向全國(guó)招生的省屬普通本科院校(公辦)，地處中國(guó)光谷核心區(qū)，山清水秀，交通便利。校園占地面積1718畝，建筑面積43.4萬平方米，紙質(zhì)圖書資料105萬冊(cè)。學(xué)校設(shè)17個(gè)二級(jí)學(xué)院，開辦47個(gè)普通本科專業(yè)，全日制在校生1.6萬余人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師721人，其中副高以上職稱277人，享受國(guó)務(wù)院津貼、省政府津貼以及榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)12人，38人被武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校聘為博、碩士生導(dǎo)師，外聘教授38人，其中中科院院士2人、“千人計(jì)劃”1人、“楚天學(xué)者”5人、“彩虹學(xué)者”6人。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心、湖北省教師資格認(rèn)定中心等省級(jí)教師培訓(xùn)、研究和管理機(jī)構(gòu)，在服務(wù)、引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

建校80多年來，學(xué)校秉承“學(xué)高、身正、誠(chéng)毅、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“正己達(dá)人、以生為本”的辦學(xué)理念，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)和認(rèn)可度，培養(yǎng)了近15萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，就業(yè)率位于同類院校前列。學(xué)校立足湖北，面向全國(guó)，努力建成規(guī)范、特色鮮明、高質(zhì)量的本科院校，為區(qū)域基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

二、全日制自考本科助學(xué)班背景介紹

湖北省已被國(guó)家確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程改革方案》的精神，更好地發(fā)揮自學(xué)考試在構(gòu)建“人才成長(zhǎng)立交橋”中的作用，達(dá)到“全面提高教育質(zhì)量”的要求，我校開辦了全日制自考本科助學(xué)班，積極響應(yīng)改革的號(hào)召，全面推動(dòng)自學(xué)考試綜合改革，率先參加自學(xué)考試專業(yè)課程體系改革，繼續(xù)推行“學(xué)歷文憑”、“職業(yè)技能認(rèn)證”聯(lián)合培養(yǎng)的“雙證書”模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)獲得必要的技能。

三、全日制自考本科助學(xué)班的特點(diǎn)

三大改革方向：

1.人才培養(yǎng)模式的改革：突出強(qiáng)調(diào)“技能自考”的人才培養(yǎng)理念。

面向大眾，重新定位人才培養(yǎng)規(guī)格，重新編制專業(yè)考試計(jì)劃和課程體系，調(diào)整教學(xué)考試大綱，從學(xué)科型課程體系向職業(yè)型、應(yīng)用型課程體系轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加實(shí)用，更加與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的職業(yè)型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，打造高效率的人才培養(yǎng)模式。

2.畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的改革：學(xué)分累計(jì)分階段畢業(yè)，學(xué)歷層次可量力而選。

從所有課程全部考試合格才能畢業(yè)的舊標(biāo)準(zhǔn)向從備選課程中選考課程累計(jì)學(xué)分，達(dá)到規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變并且采取階段性畢業(yè)：修完?？贫螌W(xué)分，就可辦理?？飘厴I(yè)證，繼續(xù)修完本科段學(xué)分，即可辦理本科畢業(yè)證。

3.課程結(jié)構(gòu)的改革：模塊化選考課程，避開攔路虎科目，使考試不再被動(dòng)。

將專業(yè)計(jì)劃中的課程設(shè)置由原來的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課調(diào)整為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和選考課三部分;實(shí)行完全學(xué)分制，允許課程置換與選擇。

四大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.學(xué)習(xí)環(huán)境：校園環(huán)境優(yōu)雅，生活設(shè)施完備

學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，具有深厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，微機(jī)中心，多功能報(bào)告廳，多媒體教室，數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。學(xué)生公寓配有互聯(lián)網(wǎng)接口、電腦桌、儲(chǔ)藏柜、洗衣間等;學(xué)生食堂寬敞明亮，匯集各地風(fēng)味小吃，學(xué)生進(jìn)餐實(shí)惠，物美價(jià)廉。學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一在校本部學(xué)習(xí)、住宿和生活，按照統(tǒng)招生的模式接受學(xué)校管理，辦理統(tǒng)招生校園一卡通，平等共享學(xué)校的教學(xué)資源。

2.教學(xué)管理：教學(xué)管理規(guī)范，師資陣容強(qiáng)大

學(xué)校設(shè)有專門的教學(xué)督導(dǎo)辦公室，建有嚴(yán)格的輔導(dǎo)員管理制度。配備有“一體化雙師型”教師隊(duì)伍：既具有教師系列職稱，又具有在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的背景及經(jīng)驗(yàn)，集理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力于一體的專業(yè)授課教師。學(xué)校還開設(shè)有職業(yè)生涯規(guī)劃、社交禮儀指導(dǎo)、口才專業(yè)訓(xùn)練等人文素質(zhì)課程。學(xué)校鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生在校期間通過國(guó)家英語四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)等各種等級(jí)考試。

3.雙證并重：專業(yè)緊貼市場(chǎng), 學(xué)歷技能并重

助學(xué)班所開設(shè)的均是目前最熱門的、行業(yè)市場(chǎng)需求大、好就業(yè)的專業(yè)。以“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才”為宗旨進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，學(xué)生通過學(xué)歷及職業(yè)資格考試合格后，不僅可以獲得國(guó)家承認(rèn)的高含金量的學(xué)歷文憑、學(xué)位證書，還可獲得國(guó)家權(quán)威的專業(yè)技能證書。

4.就業(yè)保障：育人理念明確, 就業(yè)渠道暢通

學(xué)校針對(duì)90后學(xué)生的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。學(xué)校全部推薦實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)月薪可達(dá)3000多元，學(xué)生畢業(yè)后實(shí)行“學(xué)校推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)”的原則。學(xué)校在全國(guó)大部分省市建立了就業(yè)基地，就業(yè)渠道通暢，從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)到畢業(yè)后推薦就業(yè)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫對(duì)接。

四、招生專業(yè)及計(jì)劃

五、專業(yè)簡(jiǎn)介

1、人力資源管理

人才需求：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，企業(yè)從“生產(chǎn)型”向“管理型”轉(zhuǎn)變，人的因素在企業(yè)發(fā)展中的作用日益重要。以人為本的經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化深入人心，人力資源管理成為企業(yè)管理中至關(guān)重要的組成部分，而更高素質(zhì)人力資源管理人則是企業(yè)資源的重中之重。國(guó)家有關(guān)部門對(duì)未來10年人才需求預(yù)測(cè)的結(jié)果表明，今后我國(guó)將需要14類人才，其中人力資源管理專業(yè)人才位居第八位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能夠在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事人力資源管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

核心課程：管理心理學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、薪酬管理、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法等。

就業(yè)方向：主要在企事業(yè)單位、政府部門從事人力資源管理及培訓(xùn)工作。

2、行政管理(電子管理)

人才需求：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型、公共事業(yè)管理體制的變革以及政治體制改革的深化，社會(huì)對(duì)行政管理人才的需求及其職業(yè)能力的要求也發(fā)生了相應(yīng)變化，不僅在需求數(shù)量上有所增加，也對(duì)人才質(zhì)量提出了更高的要求。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和知識(shí);具備行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的能力;能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理及科研工作的專門人才。

核心課程：政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)原理、行政學(xué)原理、政治學(xué)原理、當(dāng)代中國(guó)政治制度、比較政治制度、法學(xué)導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政組織學(xué)、地方政府學(xué)、市政學(xué)、公共政策等。

就業(yè)方向：能夠從事國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活所實(shí)行的管理，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、財(cái)政金融、商業(yè)貿(mào)易以及環(huán)境保護(hù)和公用事業(yè)的管理;包括教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)的管理;包括外交活動(dòng)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、對(duì)外文化交流、國(guó)際旅游活動(dòng)等管理。

3、會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)

人才需求：據(jù)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》結(jié)果顯示，在中國(guó)較高就業(yè)率的本科專業(yè)里，會(huì)計(jì)專業(yè)以94%的就業(yè)率排名靠前，且未來幾年的就業(yè)前景依然看好。本專業(yè)旨在為國(guó)家培養(yǎng)一批具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)并具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、外語水平以及創(chuàng)新能力的高品質(zhì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能應(yīng)用會(huì)計(jì)科學(xué)理論、方法及信息技術(shù)從事財(cái)務(wù)分析、診斷、決策、控制等工作的復(fù)合應(yīng)用型財(cái)務(wù)人才。

核心課程：成本會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、中國(guó)稅制、資產(chǎn)評(píng)估、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)案例等。

就業(yè)方向：可在政府部門、企事業(yè)單位、股份制企業(yè)、外資企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理工作。

4、工程管理

人才需求：我國(guó)目前正處于城市化快速推進(jìn)階段，工程項(xiàng)目眾多，對(duì)專業(yè)的工程管理人才需求極大，知名人力資源專家認(rèn)為，除房地產(chǎn)建設(shè)之外，高鐵、水利、電力等國(guó)家重點(diǎn)投資領(lǐng)域的大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同樣需要大量的高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)的工程管理人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，能夠掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策、工程造價(jià)及全過程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。

核心課程：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理、建筑材料、房屋建筑構(gòu)造與識(shí)圖、工程施工、工程結(jié)構(gòu)、工程合同管理、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目融資、國(guó)際工程承包與管理、建筑工程概預(yù)算、工程造價(jià)與管理、會(huì)計(jì)原理與工程財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程監(jiān)理、工程項(xiàng)目管理等。

就業(yè)方向：可在政府經(jīng)濟(jì)管理部門或建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司、國(guó)際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理及相關(guān)工作。

5、藝術(shù)設(shè)計(jì)

人才需求：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不得不重視企業(yè)自身形象、品牌以及產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)，因而以廣告?zhèn)鞑?、宣傳展示、商品包裝、CI設(shè)計(jì)、印刷制作等為主的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才受到社會(huì)極大的歡迎。雖然各大高校擴(kuò)大招生，但藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)人才的需求速度。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法和技能，能夠在動(dòng)畫、影視、廣告、新聞出版、游戲、建筑裝飾等方面從事平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與策劃、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及包裝裝潢設(shè)計(jì)等藝術(shù)創(chuàng)作復(fù)合型人才。

核心課程：計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、色彩寫生、攝影藝術(shù)、裝飾設(shè)計(jì)、企業(yè)形象與策劃、平面廣告設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、插畫技法、POP與DM廣告設(shè)計(jì)、板式設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、色彩與構(gòu)成、紙容器設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、電腦設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。

就業(yè)方向：可在影視、廣播、報(bào)刊社、網(wǎng)站、平面媒體、園林綠化、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等行業(yè)從事圖形設(shè)計(jì)方面的工作;可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司以及企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;可在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯等。

6、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

人才需求：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市政建設(shè)和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)，人們的生活水平和公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次也在逐步提高，設(shè)計(jì)由過去偏重于硬件設(shè)施轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾暼说纳怼⑿袨榧靶睦憝h(huán)境的營(yíng)造，使之對(duì)環(huán)境創(chuàng)造有著更廣泛和更深意義的理解，并成為一個(gè)新興的行業(yè)。無論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，如建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境工程改造等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法和技能，從事各類平面設(shè)計(jì)、廣告策劃、包裝裝潢設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。

核心課程：設(shè)計(jì)概論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、形態(tài)與空間造型、公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林藝術(shù)學(xué)、建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：在影視、廣播、報(bào)刊社、網(wǎng)站、平面媒體、園林綠化、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等行業(yè)從事圖形設(shè)計(jì)等工作。

7、電子商務(wù)(互聯(lián)網(wǎng)+班)

人才需求：在全球化信息浪潮迅速推進(jìn)的今天，電子商務(wù)以其快捷、高效、低成本、開放性等優(yōu)勢(shì)，在世界范圍內(nèi)得到廣泛運(yùn)用。隨著電子商務(wù)的普及，電子商務(wù)專業(yè)人才顯得極度緊缺。專家預(yù)測(cè)，未來10年我國(guó)大約需要200多萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，電子商務(wù)將成為國(guó)內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展的主流模式。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子商務(wù)專業(yè)基本知識(shí)及現(xiàn)代化商務(wù)管理基礎(chǔ)，能夠掌握網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及網(wǎng)絡(luò)管理等相關(guān)技術(shù)，能在信息產(chǎn)業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域及經(jīng)濟(jì)管理部門從事電子商務(wù)實(shí)踐與管理的復(fù)合型人才。

核心課程：電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商法、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、電子商務(wù)與金融、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃等。

就業(yè)方向：可從事網(wǎng)上商務(wù)數(shù)據(jù)的處理及管理工作，開展各種網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動(dòng);亦可從事網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站建設(shè)與推廣、電子證券、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理及商務(wù)數(shù)據(jù)庫管理等工作。

8、電子信息工程(天馬班)

人才需求：根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試及設(shè)計(jì)的基本能力，具有對(duì)辦公自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修和維護(hù)管理能力;具有對(duì)通信設(shè)備、家用電子產(chǎn)品電路圖的閱讀分析及安裝、調(diào)試、維護(hù)能力;具有對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行智能控制的設(shè)計(jì)和組織能力。

核心課程：電子測(cè)量、單片機(jī)原理及應(yīng)用、傳感器原理及應(yīng)用、數(shù)字電路、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、信號(hào)與線性系統(tǒng)、電子線路CAD等。

就業(yè)方向：可在各企事業(yè)單位從事與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等工作。

9、學(xué)前教育

人才需求：學(xué)前教育作為終身教育的起點(diǎn)，在國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略中具有奠基性地位，受到中央及地方的高度重視，已由普及學(xué)前一年教育迅速擴(kuò)大到普及學(xué)前三年教育，進(jìn)入快速發(fā)展階段。隨著人們生活水平的提高及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)培觀念的普及，整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷上升，高學(xué)歷、高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍及管理隊(duì)伍(如：雙語幼兒園)更是缺口大并逐年加劇。據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)前教育專業(yè)每年的就業(yè)率都接近100%，且待遇優(yōu)厚，上海、北京、深圳、廣州、成都、武漢等大中城市均不同程度的出現(xiàn)了人才緊缺的局面，我校學(xué)生畢業(yè)后全部安置就業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的思想品德和身心素質(zhì)，能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及幼兒教育技能，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、組織管理能力及創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與改革需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒文學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前游戲論、學(xué)前比較教育、兒童家庭教育學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前特殊兒童教育以及彈、唱、說、跳、畫等基本功課程。

就業(yè)方向：定向就業(yè)，畢業(yè)后學(xué)院100%推薦就業(yè)，畢業(yè)生可在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育行政部門等相關(guān)早教領(lǐng)域從事幼兒教育教學(xué)、幼兒教育管理、兒童顧問、兒童教育咨詢、學(xué)前教育研究、學(xué)前教育培訓(xùn)等工作;可在報(bào)社、雜志社等刊物擔(dān)任兒童專欄節(jié)目采編、傳媒策劃及營(yíng)銷工作;可在其他各類兒童服務(wù)行業(yè)(如奶粉、童裝、玩具等)從事產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)顧問、傳媒策劃、營(yíng)銷等工作;亦可從事兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等工作。

10、國(guó)際旅游管理

人才需求：旅游業(yè)已成為當(dāng)今世界最具發(fā)展活力和潛力的國(guó)民經(jīng)濟(jì)大產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展旅游業(yè)現(xiàn)已成為很多國(guó)家的戰(zhàn)略決策。據(jù)世界旅游組織統(tǒng)計(jì)，上個(gè)世紀(jì)末旅游業(yè)已超過汽車、鋼鐵、石油等產(chǎn)業(yè)，在全世界整個(gè)生產(chǎn)總值中大約占10%的份額，成為世界第一大產(chǎn)業(yè)并被全世界大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)列為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，世界旅游業(yè)已進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的黃金時(shí)代。據(jù)有關(guān)部門預(yù)計(jì)，未來10年，中國(guó)每年將增加旅游從業(yè)人員近百萬人，而中國(guó)院校每年僅能提供15萬名左右的畢業(yè)生，旅游管理專業(yè)人才極為緊缺。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)可以系統(tǒng)地掌握國(guó)際文化知識(shí)和商務(wù)知識(shí)，擁有較強(qiáng)的外語運(yùn)用能力、跨文化交流能力、創(chuàng)新能力和管理能力，可從事國(guó)際旅游管理、旅游市場(chǎng)研究、旅游資源及產(chǎn)品的開發(fā)與服務(wù)、酒店管理、外事接待等方面德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)人才。

核心課程：旅游心理學(xué)、旅游市場(chǎng)學(xué)、飯店餐飲管理、旅游英語、現(xiàn)代飯店管理、國(guó)際旅游法規(guī)、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、國(guó)際旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游消費(fèi)行為、酒店英語、涉外文化與禮儀、國(guó)際酒店管理、國(guó)際會(huì)展等。

就業(yè)方向：能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理、酒店管理、旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)、營(yíng)銷策劃及市場(chǎng)開拓等工作;也可在外經(jīng)、外貿(mào)以及各類現(xiàn)代工商企業(yè)中從事管理、投資開發(fā)、外事接洽等工作;也可從事軌道交通乘務(wù)、海上乘務(wù)、航空地勤等工作。

六、畢業(yè)待遇

1、畢業(yè)證與學(xué)位授予：高等教育自學(xué)考試全日制助學(xué)班本科專業(yè)由?？贫?、獨(dú)立本科段兩段考試計(jì)劃組成，完成全部考試計(jì)劃的考生，可獲得由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)驗(yàn)印、湖北第二師范學(xué)院副署的本科畢業(yè)證書。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，證書編號(hào)可在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(http://www.chsi.com.cn)查詢。對(duì)符合學(xué)位授予條件的，由湖北第二師范學(xué)院授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。若只完成專科段考試計(jì)劃的考生，也可直接獲得?？飘厴I(yè)證書。

2、技能證書：通過技能課程的培訓(xùn)，參加考試合格后獲得國(guó)家權(quán)威的職業(yè)資格證書。

3、就業(yè)：畢業(yè)生可根據(jù)國(guó)家就業(yè)方針政策，實(shí)行“學(xué)校推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)”。根據(jù)鄂畢【2007】7號(hào)文件精神，符合條件者，可到湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心辦理《湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。

4、繼續(xù)深造：畢業(yè)后可報(bào)考研究生、公務(wù)員或出國(guó)留學(xué)。

七、招生對(duì)象及條件

面向全國(guó)招生，文、理、藝兼收，參加2015年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試，高考成績(jī)?cè)瓌t上要達(dá)到第四批(二)錄取線;少量特別優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生須參加面試，考核通過后方可錄取。

1、報(bào)名方法：

(1)考生持相關(guān)證件到學(xué)校報(bào)名，也可通過電話報(bào)名。

(2)外地學(xué)生可直接在當(dāng)?shù)卣猩鷪?bào)名點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名。

(3)考生可直接登錄學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名。

2、報(bào)名時(shí)須攜帶：身份證、畢業(yè)證、高考成績(jī)單、準(zhǔn)考證原件與復(fù)印件，詳細(xì)填寫新生報(bào)名登記表。

3、錄取查詢方式：考生可通過電話或登陸官方報(bào)名網(wǎng)站查詢錄取結(jié)果，考生被錄取后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放湖北第二師范學(xué)院錄取通知書。

學(xué)校地址：湖北省武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)高新二路129號(hào)郵編：430205