武漢工商學(xué)院2017全日制本科助學(xué)班招生簡(jiǎn)章

國(guó)家院校代碼：13242  湖北招生代碼：2287

學(xué)校概況

武漢工商學(xué)院 (原武漢工商學(xué)院) ，創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃 (2011計(jì)劃) 培育單位、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校。

學(xué)校位于武漢市黃家湖大學(xué)城，毗鄰東湖高新區(qū)和武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。累計(jì)投入8.26億元用于校園建設(shè)、教學(xué)科研條件和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)化改造。占地面積82.7萬(wàn)㎡，校舍面積32.9萬(wàn)㎡;建有涵蓋60個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大型綜合實(shí)驗(yàn)中心，擁有2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，獲全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng);建有168個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8136.8萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書130.1萬(wàn)冊(cè)。

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活?！睉?zhàn)略，秉承“應(yīng)用型、多元化、開放式”辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“弘德博問(wèn) 和諧拓新”校訓(xùn)精神，積極踐行應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)定位。近三年，學(xué)校以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，以合格評(píng)估為抓手，優(yōu)化資源條件，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，細(xì)化教學(xué)管理，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

學(xué)校把教師隊(duì)伍作為辦學(xué)第一核心資源?，F(xiàn)有折合教師780人，其中專任教師714人，高級(jí)職稱教師占36.8%，碩、博士教師占75.2%，“雙師型”教師占32.6%;“工商管理”為湖北省“楚天學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科，擁有湖北省“楚天學(xué)者”講座教授1名;獲批“湖北青年英才開發(fā)計(jì)劃”首批培養(yǎng)人選1名，湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)?！皩＜医淌谝I(lǐng)、骨干教師支撐、青年教師加快成長(zhǎng)、企業(yè)導(dǎo)師協(xié)同”的多元化教師隊(duì)伍逐步壯大。

學(xué)校的辦學(xué)成效得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)校先后獲“湖北省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)基層單位”稱號(hào)，被評(píng)為“中國(guó)社會(huì)影響力民辦高?！?、“全國(guó)企業(yè)優(yōu)秀職業(yè)和技術(shù)人才十佳培育基地”、“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院?！?、“全國(guó)特色教育理念示范性學(xué)?！?。

學(xué)校設(shè)有10院1部，36個(gè)本科專業(yè)，折合普通制在校生14944人，其中普通本科生12596人;繼續(xù)教育學(xué)院全日制本科助學(xué)班學(xué)生3000余人。

繼續(xù)教育學(xué)院自2005年舉辦高等教育自學(xué)考試助學(xué)工作以來(lái)，將高等教育自學(xué)考試工作的開展納入學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，列入學(xué)校的整體長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中，在人財(cái)物方面予以充分保障。繼續(xù)教育學(xué)院始終秉承“知行合一”的理念和“創(chuàng)意互聯(lián)、厚植融合、品質(zhì)唯臻、領(lǐng)航人生”的思路，堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè)，專業(yè)服務(wù)行業(yè)，行業(yè)促進(jìn)就業(yè)”，按照“知識(shí)+技術(shù)+能力+素質(zhì)”的要求，以需求為導(dǎo)向，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，以信息化為動(dòng)力，實(shí)施分層分類培養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多元化和個(gè)性化;同時(shí)緊扣時(shí)代脈搏，緊貼崗位實(shí)際工作需要，建立了自我不斷完善優(yōu)化、自我修復(fù)的成熟質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系和產(chǎn)品課程體系，鍛造了一支可持續(xù)發(fā)展的、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)過(guò)硬、技術(shù)型和學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)專職專業(yè)骨干師資隊(duì)伍，致力于打造綜合素質(zhì)高、專業(yè)理論扎實(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。

培養(yǎng)模式

學(xué)院結(jié)合近十余年的積累沉淀和自身優(yōu)勢(shì)，緊扣國(guó)家對(duì)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的要求和時(shí)代脈搏，根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)，廣納“互聯(lián)網(wǎng)+金融”新趨勢(shì)，以突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)時(shí)代潮流，創(chuàng)新設(shè)置了“以學(xué)歷教育為導(dǎo)向、專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為主導(dǎo)、專項(xiàng)技能護(hù)航為支撐”三位一體的人才培養(yǎng)模式，即在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，學(xué)院以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為核心，采取項(xiàng)目式實(shí)踐、企業(yè)真實(shí)案例教學(xué)和企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的培養(yǎng)模式，同時(shí)使企業(yè)活動(dòng)融入教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠?qū)W到與市場(chǎng)接軌的實(shí)用技術(shù);在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，每學(xué)期穿插安排一些提升學(xué)生人生綜合能力的專項(xiàng)技能課程，一專多能，就業(yè)更容易，從而培養(yǎng)和打造具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的專業(yè)技術(shù)及綜合素養(yǎng)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

在人才培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中，三者相互促進(jìn)，相互支撐，相互融合，構(gòu)成了勝任企業(yè)崗位所需的必備素質(zhì)模型。通過(guò)學(xué)院每學(xué)期的學(xué)生滿意度調(diào)查反饋，學(xué)生反響非常好，班級(jí)課堂學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)習(xí)效果明顯。

專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為主導(dǎo)

文憑授予：

學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一組織的高等教育自學(xué)考試，且各科考試成績(jī)合格者，經(jīng)審定，頒發(fā)由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)驗(yàn)印、武漢工商學(xué)院副署的本科文憑，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，可在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)(學(xué)信網(wǎng) http://www.chsi.com.cn)查詢。符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予武漢工商學(xué)院學(xué)士學(xué)位。

《高等教育自學(xué)考試暫行條例》明文規(guī)定：畢業(yè)生享有國(guó)家規(guī)定的與統(tǒng)招高校畢業(yè)生同等的畢業(yè)待遇。獲取畢業(yè)證后可以考國(guó)家公務(wù)員、報(bào)考研究生，也可以作為出國(guó)留學(xué)的學(xué)歷證明。

專業(yè)設(shè)置

專業(yè)介紹

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程的學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用SQL等數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序(ASP.NET、ASP.NET MVC企業(yè)級(jí)框架)開發(fā)技術(shù)和移動(dòng)智能客戶端研發(fā)技術(shù)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事各類信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和應(yīng)用的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要專業(yè)課程：

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電路與電子技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、C++程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理與技術(shù)等。

職業(yè)方向：

可從事跨國(guó)公司、企事業(yè)單位、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)服務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)的行業(yè)軟件開發(fā)、軟件測(cè)試等專業(yè)性工作。

2、電子商務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備熟練應(yīng)用B2B、B2C等電子商務(wù)平臺(tái)、熟練網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣、軟件開發(fā)及數(shù)據(jù)維護(hù)的能力。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)技術(shù)與手段，具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)開展商務(wù)活動(dòng)的能力，從事現(xiàn)代電子商務(wù)運(yùn)作與管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

主要專業(yè)課程：

電子商務(wù)概論、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流等。

職業(yè)方向：

可從事企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)維護(hù)、企業(yè)商品和服務(wù)的營(yíng)銷策劃等專業(yè)性工作。

3、會(huì)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)各類型財(cái)務(wù)操作和管理軟件，包括金蝶、用友等知名財(cái)務(wù)管理軟件、OA辦公系統(tǒng)以及各領(lǐng)域ERP管理系統(tǒng)軟件等會(huì)計(jì)崗位使用的信息化技術(shù)操作。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)以及職業(yè)道德等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備從事行業(yè)會(huì)計(jì)工作的應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)、中國(guó)稅制、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、金融理論與實(shí)務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、審計(jì)學(xué)等。

職業(yè)方向：

可在政府部門、企事業(yè)單位、股份制企業(yè)、中小企、外資公司從事財(cái)務(wù)管理等相關(guān)工作。

4、金融

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險(xiǎn)公司、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司、再保驗(yàn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門工作的專門應(yīng)用型人才。

主要專業(yè)課程：

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)、銀行信貸管理學(xué)、證券投資與管理、財(cái)務(wù)管理學(xué)、國(guó)際金融、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)原理、投資銀行學(xué)等。

職業(yè)方向：

能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)工作。

5、市場(chǎng)營(yíng)銷

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí);掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的定性、定量分析方法;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營(yíng)銷實(shí)際問(wèn)題的基本能力;熟悉我國(guó)有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的方針、政策與法規(guī)及了解國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的慣例和規(guī)則;了解本學(xué)科的前沿理論及發(fā)展動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在政府部門、企事業(yè)單位從事市場(chǎng)營(yíng)銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理人才。

主要專業(yè)課程：

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、談判與推銷技巧、廣告學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、金融理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、國(guó)際商務(wù)談判等。

職業(yè)方向：

能夠從事市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、廣告策劃、市場(chǎng)開發(fā)、營(yíng)銷管理、推銷服務(wù)和教學(xué)教研等相關(guān)工作。

6、人力資源管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識(shí);掌握人力資源管理的定性、定量分析方法;具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力;熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī);了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)。

培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

主要專業(yè)課程：

人力資源管理、社會(huì)保障概論、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法、薪酬管理、人力資源開發(fā)與管理等。

職業(yè)方向：

能夠在企事業(yè)單位、政府部門及其咨詢機(jī)構(gòu)人力資源管理相關(guān)崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓(xùn)、辦公室文秘等工作。

7、旅游管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生主要掌握旅游管理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);掌握有關(guān)旅游管理問(wèn)題研究的定性和定量分析方法;具有運(yùn)用旅游管理理論分析和解決問(wèn)題的基本能力;熟悉我國(guó)關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

主要專業(yè)課程：

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游飯店財(cái)務(wù)管理、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、旅游市場(chǎng)學(xué)、旅游法規(guī)、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、旅游企業(yè)投資與管理、中外民俗、客源國(guó)概況等。

職業(yè)方向：

能夠在旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園從事旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作。

8、工商企業(yè)管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論，具有較強(qiáng)企業(yè)管理能力，較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、人際溝通能力，外語(yǔ)水平高，知識(shí)面廣;能熟練利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代管理技術(shù)，能在工商企業(yè)從事各方面管理工作的高級(jí)應(yīng)用型人才;同時(shí)具有較大的發(fā)展?jié)摿?，可以成為企事業(yè)單位的各級(jí)管理人才。

主要專業(yè)課程：

企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、中國(guó)稅制、國(guó)際企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、質(zhì)量管理、企業(yè)管理咨詢等。

職業(yè)方向：

能夠在各大、中小型企業(yè)、外資企業(yè)及跨國(guó)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理和一般業(yè)務(wù)管理工作，也可從事人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷策劃、商品調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析等相關(guān)工作。

9、企業(yè)財(cái)務(wù)管理

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力、證券投資分析能力、金融管理能力和公司理財(cái)能力，熟悉企業(yè)管理的一般流程和財(cái)務(wù)管理的基本理論，掌握財(cái)務(wù)管理的原理與基本方法，熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估和審計(jì)理論和方法的應(yīng)用。能夠在各類工商企業(yè)、金融部門、行政事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)管理工作，具有開拓精神和創(chuàng)新能力以及較高綜合素質(zhì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型財(cái)務(wù)專門人才。

主要專業(yè)課程：

財(cái)務(wù)管理學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、企業(yè)投資學(xué)、企業(yè)融資學(xué)、管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)學(xué)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理等。

職業(yè)方向：

能夠在各類工商企業(yè)、金融部門、行政事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、審計(jì)工作、財(cái)務(wù)管理工作和理財(cái)管理等相關(guān)工作。

專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)方向

四大專業(yè)技術(shù)方向

學(xué)院順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”大時(shí)代的趨勢(shì)，整合學(xué)校資源，開拓創(chuàng)意創(chuàng)新，在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，研發(fā)設(shè)置了能夠適應(yīng)新時(shí)代、新趨勢(shì)發(fā)展的四大專業(yè)技術(shù)方向：計(jì)算機(jī)Android應(yīng)用軟件開發(fā)、移動(dòng)智能終端UI設(shè)計(jì)、財(cái)會(huì)與金融、新媒體技術(shù)。目標(biāo)是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、財(cái)經(jīng)、新媒體等行業(yè)技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，以興趣為導(dǎo)向，以實(shí)用的專業(yè)技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，自主研發(fā)了系列實(shí)操技能教材，建立了成熟實(shí)用、獨(dú)具特色的產(chǎn)品課程體系，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到實(shí)用的技術(shù)技能，提升自己的能力，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造價(jià)值，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，從而鍛造出符合市場(chǎng)需求的具備理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、知識(shí)和技術(shù)能力集于一身的具有可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

課程特色

1.逆向課程設(shè)計(jì)

以企業(yè)需求決定課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容及深度和企業(yè)需求一致

2.模擬學(xué)生學(xué)習(xí)路線

強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和復(fù)雜技能點(diǎn)的反復(fù)訓(xùn)練，力求學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)

3.互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)環(huán)境

學(xué)員的日常教學(xué)和訓(xùn)練均在互聯(lián)網(wǎng)線上進(jìn)行

4.真實(shí)開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累

采用專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供的真實(shí)項(xiàng)目作為模擬開發(fā)

計(jì)算機(jī)安卓應(yīng)用軟件開發(fā)

以Android工程師崗位人才綜合素質(zhì)要求為課程教學(xué)重點(diǎn)，采用目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的Android工程師培訓(xùn)課程。該專業(yè)技術(shù)方向以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)人才為目標(biāo)，在掌握信息處理、傳輸、交換、通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、智能手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、智能手機(jī)游戲開發(fā)等專業(yè)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例的實(shí)踐應(yīng)用和項(xiàng)目的開發(fā)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到Android軟件開發(fā)行業(yè)的專業(yè)技能!畢業(yè)后達(dá)到Android業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)條件。

核心技術(shù)課程：

JavaScript網(wǎng)頁(yè)腳本技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)技術(shù)、JavaSE基礎(chǔ)及核心技術(shù)、JavaSE開發(fā)高級(jí)、JavaEE企業(yè)級(jí)網(wǎng)站應(yīng)用開發(fā)、Android核心技術(shù)、HTML5 WEB開發(fā)、Android開發(fā)高級(jí)等。

第一階段：JAVA編程語(yǔ)言

提高學(xué)生編寫代碼和編程測(cè)試能力，使學(xué)生具有扎實(shí)的編程功底和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思維。

第二階段：Android應(yīng)用開發(fā)

使學(xué)生具有開發(fā)中大型Android應(yīng)用項(xiàng)目能力。

第三階段：Android項(xiàng)目開發(fā)

提升學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生擁有自己獨(dú)立研發(fā)的幾款產(chǎn)品。

UI設(shè)計(jì)方向：

培養(yǎng)熟練掌握視覺形象設(shè)計(jì)與制作、交互設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等知識(shí)與技能，具有較強(qiáng)的審美能力、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和界面創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，擁有良好的綜合素質(zhì)，面向社會(huì)適應(yīng)軟件及其相關(guān)行業(yè)的軟件界面設(shè)計(jì)崗位的生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線需要的高級(jí)技術(shù)技能型人才。

核心技術(shù)課程：

素描與視覺思維、構(gòu)成藝術(shù)、創(chuàng)意能力與表現(xiàn)、Photoshop圖形圖像處理、Coreldraw應(yīng)用、移動(dòng)UI視覺設(shè)計(jì)、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、HTML5移動(dòng)WEB開發(fā)等。

第一階段：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)正確的理解，形成認(rèn)知。

第二階段：平面設(shè)計(jì)技能。通過(guò)對(duì)PS軟件和AI軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)技能。

第三階段：交互設(shè)計(jì)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)、WEB UI設(shè)計(jì)等交互式設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握用戶界面設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等技能。

第四階段：UI設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)掌握創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)能力、軟件操作能力等，為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)提供有競(jìng)爭(zhēng)力的技能基礎(chǔ)。

財(cái)會(huì)與金融方向：

熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)，具有扎實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)理論和基礎(chǔ)，具有熟練的會(huì)計(jì)實(shí)操能力，能在企業(yè)、銀行、證券、金融及服務(wù)行業(yè)、政府行政部門及事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)工作，能為武漢城市圈及其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，具備較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，具有創(chuàng)新理念和現(xiàn)代管理技術(shù)手段的應(yīng)用型專門人才。

核心技術(shù)課程：

Excel財(cái)會(huì)應(yīng)用實(shí)操、醫(yī)藥企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操、酒店餐飲業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操、金蝶財(cái)務(wù)軟件實(shí)操、工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操、納稅實(shí)操、商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操、出納實(shí)操等

第一階段：專業(yè)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)基本知識(shí)與原理，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：行業(yè)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商業(yè)和工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操，為行業(yè)實(shí)操奠定基礎(chǔ)。

第三階段：行業(yè)實(shí)操。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操，豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

第四階段：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)提供有競(jìng)爭(zhēng)力的技能支持。

新媒體

本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播理論，具有新媒體創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)思維，具備新媒體技術(shù)應(yīng)用能力，滿足全媒體時(shí)代媒介融合工作需要，能夠在各類電商平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)傳播公司、新媒體傳播機(jī)構(gòu)或新媒體部門，政府及企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)傳播部門從事運(yùn)營(yíng)支持、運(yùn)營(yíng)管理、策劃與推廣、媒體設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

核心技術(shù)課程：

核心技術(shù)課程：H5、新媒體營(yíng)銷、微信營(yíng)銷、淘寶電商運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)、社群營(yíng)銷、視覺營(yíng)銷、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、自媒體IP等。

基礎(chǔ)篇：

. 新媒體營(yíng)銷

. HTML5+CSS3

. Photoshop

高級(jí)篇：

.社群營(yíng)銷、微信營(yíng)銷、

.網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、電商平臺(tái)營(yíng)銷

.營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)與SEO

實(shí)戰(zhàn)篇：

.新媒體產(chǎn)品整合營(yíng)銷項(xiàng)目實(shí)例

專項(xiàng)技能護(hù)航

“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，學(xué)院結(jié)合社會(huì)人才需求，側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)新技能實(shí)踐教學(xué)新路子，設(shè)置開發(fā)了涉及學(xué)生生存、發(fā)展和提升的人生必備專項(xiàng)技能課程，該系列專項(xiàng)技能課程作為學(xué)生的第二課堂和興趣愛好貫穿于整個(gè)教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程。通過(guò)專項(xiàng)技能的系統(tǒng)培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，塑造精彩人生。

專項(xiàng)技能課程分別為計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技能課程、美妝形象課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)技能課程等。

計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)

目前計(jì)算機(jī)行業(yè)全面升級(jí)，作為應(yīng)用技術(shù)型人才必須具備計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)必要的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)理論知識(shí)，必須具備必需的計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)和較豐富的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體應(yīng)用技能，能夠滿足學(xué)生的日常辦公、學(xué)習(xí)和生活需要，能夠從事一般計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、管理和日常維護(hù)工作的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才，從而提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

美妝形象

針對(duì)學(xué)生職業(yè)方向，由專業(yè)的彩妝形象設(shè)計(jì)教師進(jìn)行豐富的個(gè)人形象設(shè)計(jì)的教學(xué)。在輕松溫馨的課程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我形象的包裝與打造。本專項(xiàng)技能課程以超前的職業(yè)化理念、國(guó)際化的視野、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生自身形象提升、全心致力于培養(yǎng)具有實(shí)戰(zhàn)技術(shù)、豐富內(nèi)涵、典雅風(fēng)度，溶藝術(shù)、文化、專業(yè)于一身的優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》)的出臺(tái)，標(biāo)志著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上升為國(guó)家戰(zhàn)略扎實(shí)推進(jìn)。

我院與“IP創(chuàng)客空間”基地合作開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)特色課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四大類。以“學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加”為目標(biāo)，從制度、載體、方法、服務(wù)創(chuàng)新等方面著力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系。

職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃有無(wú)的好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)開發(fā)的一門專業(yè)技術(shù)課程，也是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生從校園到企業(yè)成功過(guò)渡，內(nèi)容包括畢業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃、簡(jiǎn)歷制作、應(yīng)聘途徑、面試技巧、作為新員工的注意事項(xiàng)、進(jìn)入企業(yè)后的溝通技巧與人際關(guān)系處理。通過(guò)有目的、有步驟地實(shí)施案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)，讓學(xué)生從校園到企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“自然人”向“社會(huì)人” 的成功轉(zhuǎn)化。

師資團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)：

每一位講師都具備碩士研究生以上學(xué)歷，五年以上項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，匯聚眾多優(yōu)秀師資力量，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以實(shí)體項(xiàng)目操練、實(shí)戰(zhàn)研發(fā)指導(dǎo)、精細(xì)執(zhí)行實(shí)操訓(xùn)練。全方位打造高效快速的實(shí)戰(zhàn)力，確保每一個(gè)學(xué)生都具有扎實(shí)的專業(yè)功底和充足的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)導(dǎo)師

就業(yè)導(dǎo)師對(duì)接人才輸出渠道建立，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)培養(yǎng);就業(yè)專員負(fù)責(zé)保障就業(yè)服務(wù)體系的實(shí)施，依托海選優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)，構(gòu)建學(xué)生技能成熟度模型、職位勝任力模型，學(xué)生專業(yè)技能與就業(yè)崗位精準(zhǔn)匹配，實(shí)現(xiàn)就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

企業(yè)導(dǎo)師

邀約企業(yè)高管或項(xiàng)目經(jīng)理人，構(gòu)建“企業(yè)導(dǎo)師”IT企業(yè)集群，即時(shí)反饋企業(yè)人才、項(xiàng)目需求動(dòng)態(tài)信息，移植企業(yè)人才測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目案例，導(dǎo)入整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

我們培養(yǎng)的不僅僅是求職者，更注重為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)思維模式的拓展培養(yǎng)。依托創(chuàng)業(yè)企業(yè)資源，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，憑借其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)身分享，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維”，為學(xué)生擴(kuò)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道提供平臺(tái)。

專業(yè)技術(shù)部分師資

學(xué)院緊貼企業(yè)崗位實(shí)際工作需要，著力打造了一支可持續(xù)發(fā)展的、具有較強(qiáng)敬業(yè)和創(chuàng)新精神、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)又具備多年教學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型、高素質(zhì)專職師資隊(duì)伍。

管理特色

武漢工商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院作為高等教育自學(xué)考試綜合改革試點(diǎn)單位，在人才培育過(guò)程中深化與市場(chǎng)、企業(yè)的融合，注重學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià);充分發(fā)揮四個(gè)管理中心職能，建立了完善的教學(xué)、管理標(biāo)準(zhǔn)化體系，優(yōu)化了完備的質(zhì)量品質(zhì)管理模式，設(shè)置了多元化的就業(yè)服務(wù)保障體系，使學(xué)生既能掌握專業(yè)實(shí)用技術(shù)技能，又能輕松獲得學(xué)歷文憑。

學(xué)生管理：

學(xué)生自治+職素化管理

結(jié)合企業(yè)化管理模式，面向全體學(xué)生設(shè)立學(xué)生自治委員會(huì)，自我選拔及任免，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁意識(shí)，引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)管理。同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，植入專業(yè)化的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生從“學(xué)習(xí)生涯”邁入“工作生涯”，從“學(xué)校人”變成“企業(yè)人”，縮短學(xué)生“社會(huì)化”過(guò)程。

品質(zhì)管理

學(xué)院采用學(xué)生學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及項(xiàng)目能力進(jìn)行監(jiān)控，通過(guò)對(duì)學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度、項(xiàng)目作業(yè)進(jìn)度及完成質(zhì)量、質(zhì)標(biāo)考核、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方面的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，綜合評(píng)估每個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)、督促。同時(shí)依據(jù)學(xué)生在各階段的學(xué)習(xí)狀況，開展分層教學(xué)。根據(jù)不同層次的學(xué)生狀況確定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)，組織不同層次的考核，使各類學(xué)生得到充分的個(gè)性化發(fā)展。

教學(xué)模式

以人才市場(chǎng)需求的變化為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)綜合能力為核心，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。同時(shí)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)每年定期組織行業(yè)專家和企業(yè)大咖對(duì)教改專業(yè)的課程體系進(jìn)行專家評(píng)審，使教改專業(yè)課程培養(yǎng)體系更符合行業(yè)、市場(chǎng)發(fā)展需求，針對(duì)性更強(qiáng)。

采用嵌入式人才培養(yǎng)，將理論和實(shí)踐進(jìn)行密切結(jié)合，對(duì)知識(shí)和能力進(jìn)行有效集成，將校內(nèi)資源和校外資源進(jìn)行有機(jī)整合的過(guò)程。在理論學(xué)習(xí)中嵌入企業(yè)崗位所需的技能，在專業(yè)實(shí)踐中嵌入理論學(xué)習(xí)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而打造出符合市場(chǎng)需求的具備理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的“嵌入式人才”。

模塊化教學(xué)

“寬基礎(chǔ)、活模塊”模塊間靈活搭配

項(xiàng)目式實(shí)踐

企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例融入教學(xué)模塊

嵌入式培養(yǎng)

知識(shí)和能力有效集成校內(nèi)課程和企業(yè)項(xiàng)目有機(jī)整合

市場(chǎng)化考評(píng)

企業(yè)全程參與學(xué)生每個(gè)階段考核所有考核過(guò)程參照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

企業(yè)化管控

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及項(xiàng)目能力適時(shí)監(jiān)控通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)綜合評(píng)估每個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況

就業(yè)服務(wù)

入學(xué)簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議，享受一站式就業(yè)服務(wù)!

學(xué)院通過(guò)與專業(yè)的武漢諾德人力資源有限公司合作，為學(xué)生提供專業(yè)化就業(yè)服務(wù)。同時(shí)將傳統(tǒng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿袒蜆I(yè)服務(wù)，學(xué)院按不同階段、不同層次對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作。

第一學(xué)年：認(rèn)知自我

著重指導(dǎo)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)知、職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，樹立初步的職業(yè)意識(shí)。

第二學(xué)年：提升能力

著重指導(dǎo)了解本專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和前景，圍繞職業(yè)發(fā)展去掌握知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)。

第三學(xué)年：理性定位

著重指導(dǎo)職業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，了解搜集信息的渠道。通過(guò)簡(jiǎn)歷制作、模擬面試等活動(dòng)使其自覺主動(dòng)的認(rèn)識(shí)自我、完善自我。

第四學(xué)年：精準(zhǔn)就業(yè)

著重指導(dǎo)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就業(yè)信息的篩選，擇業(yè)的步驟與技巧，擇業(yè)誤區(qū)的避免方法等，引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

全程化的就業(yè)指導(dǎo)、多元化的就業(yè)服務(wù)

學(xué)院緊貼市場(chǎng)需求，將企業(yè)實(shí)際用人標(biāo)準(zhǔn)實(shí)時(shí)反饋給教學(xué)部門進(jìn)行課程體系更新，使教學(xué)活動(dòng)始終站在企業(yè)用人需求的前沿。同時(shí)通過(guò)人才測(cè)評(píng)、崗位匹配、職業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等科學(xué)完善的就業(yè)服務(wù)體系，評(píng)估與培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)行業(yè)需求不斷學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的崗位勝任能力和職業(yè)水平。同時(shí)在學(xué)生職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)開展行業(yè)委托培養(yǎng)、企業(yè)定向委培、企業(yè)項(xiàng)目答辯與點(diǎn)評(píng)、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等諸多實(shí)踐活動(dòng)，真正做到學(xué)生就業(yè)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

報(bào)名方式

考生可來(lái)校報(bào)名或者網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名電話： 

地址：湖北省武漢市洪山區(qū)黃家湖西路3號(hào)（黃家湖大學(xué)城）

乘車路線：武漢市內(nèi)可乘坐34路、539路、906路、907路等公交車到白沙洲大道工商站下車即到。