1、鄂州職業(yè)大學(xué)學(xué)校簡介
鄂州職業(yè)大學(xué)是1984年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的公辦全日制高等職業(yè)院校。是國家示范性(骨干)高職院校、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、湖北省示范性高職院校、湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、湖北省高技能人才培訓(xùn)基地。
學(xué)校地處湖北“國際航空都市區(qū)”——鄂州，緊鄰“九省通衢”的大武漢。這里是蜚聲中外的武昌魚故鄉(xiāng)、湖北省第一批改革開放試驗(yàn)區(qū)。
學(xué)校位于市中心國家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)——蓮花山，校園占地1598畝，建筑總面積約55萬平方米。設(shè)有12個(gè)教學(xué)院(部)，形成與臨空經(jīng)濟(jì)高端產(chǎn)業(yè)集群相匹配的現(xiàn)代物流與電子商務(wù)、智能制造與汽車服務(wù)、護(hù)理與生物醫(yī)藥、計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、建筑工程與測量技術(shù)、電工電子與自動(dòng)化、小教與學(xué)前教育、服裝與藝術(shù)等8大特色專業(yè)群、46個(gè)?？茖I(yè)、5個(gè)“專本聯(lián)…
2、鄂州職業(yè)大學(xué)成人高考專業(yè)介紹
| 序號(hào) | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 培養(yǎng)層次 | 學(xué)習(xí)形式 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 620301 | 藥學(xué) | 高起專 | 業(yè)余 |
| 2 | 620201 | 護(hù)理 | 高起專 | 業(yè)余 |
| 3 | 660201 | 新聞采編與制作 | 高起專 | 業(yè)余 |
| 4 | 650108 | 服裝與服飾設(shè)計(jì) | 高起專 | 業(yè)余 |
| 5 | 620501 | 康復(fù)治療技術(shù) | 高起專 | 業(yè)余 |
| 6 | 560103 | 數(shù)控技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 7 | 630801 | 電子商務(wù) | 高起專 | 函授 |
| 8 | 560302 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 9 | 610101 | 電子信息工程技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 10 | 630601 | 工商企業(yè)管理 | 高起專 | 函授 |
| 11 | 560301 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 12 | 670102K | 學(xué)前教育 | 高起專 | 函授 |
| 13 | 690206 | 行政管理 | 高起專 | 函授 |
| 14 | 560702 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 15 | 540301 | 建筑工程技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 16 | 670103K | 小學(xué)教育 | 高起專 | 函授 |
| 17 | 670106K | 英語教育 | 高起專 | 函授 |
| 18 | 670112K | 音樂教育 | 高起專 | 函授 |
| 19 | 600415 | 航空物流 | 高起專 | 函授 |
| 20 | 610201 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 高起專 | 函授 |
| 21 | 630302 | 會(huì)計(jì) | 高起專 | 函授 |
| 22 | 640101 | 旅游管理 | 高起專 | 函授 |
| 23 | 630701 | 市場營銷 | 高起專 | 函授 |
| 24 | 540502 | 工程造價(jià) | 高起專 | 函授 |
| 25 | 560101 | 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 | 高起專 | 函授 |
鄂州職業(yè)大學(xué)（EzhouPolytechnic）位于湖北省鄂州市的蓮花山麓、洋瀾湖畔，是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)組建的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，同時(shí)也是一所湖北省唯一參與部屬高校中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）對口共建的高等院校。2010年被教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職立項(xiàng)建設(shè)院校，是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，1991年后，鄂州廣播電視...
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