1. 學前教育科學研究中的“樣本”是指：

題目：學前教育科學研究中的“樣本”是指：
A. 總體中的一部分
B. 總體中的全部
C. 隨意選擇的一部分
D. 特定群體

答案：A

2. 以下哪種方法更適合于探究兒童心理發(fā)展的連續(xù)性？

題目：以下哪種方法更適合于探究兒童心理發(fā)展的連續(xù)性？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 個案研究
D. 實驗研究

答案：B

3. 學前教育科學研究報告撰寫的基本要求不包括：

題目：學前教育科學研究報告撰寫的基本要求不包括：
A. 科學性
B. 創(chuàng)新性
C. 規(guī)范性
D. 隨意性

答案：D

4. 學前教育科學研究中的“文獻”是指：

題目：學前教育科學研究中的“文獻”是指：
A. 報紙雜志
B. 書籍資料
C. 記錄有知識的一切載體
D. 網(wǎng)絡(luò)信息

答案：C

5. 在學前教育科學研究中，收集資料的主要方法有：

題目：在學前教育科學研究中，收集資料的主要方法有：
A. 觀察法、實驗法、調(diào)查法
B. 訪談法、文獻法、測量法
C. 觀察法、實驗法、文獻法
D. 測量法、統(tǒng)計法、分析法

答案：A

6. 學前教育科學研究假設(shè)的表述應(yīng)該是：

題目：學前教育科學研究假設(shè)的表述應(yīng)該是：
A. 模糊的
B. 明確的
C. 隨意的
D. 復雜的

答案：B

7. 學前教育科學研究選題的原則不包括：

題目：學前教育科學研究選題的原則不包括：
A. 價值性
B. 可行性
C. 創(chuàng)新性
D. 隨意性

答案：D

8. 以下哪種方法不屬于學前教育科學研究中的質(zhì)性研究？

題目：以下哪種方法不屬于學前教育科學研究中的質(zhì)性研究？
A. 觀察法
B. 訪談法
C. 個案研究
D. 實驗法

答案：D

9. 學前教育科學研究方法體系中，最基本的方法是：

題目：學前教育科學研究方法體系中，最基本的方法是：
A. 觀察法
B. 實驗法
C. 調(diào)查法
D. 文獻法

答案：A

10. 學前教育科學研究的基本任務(wù)是：

題目：學前教育科學研究的基本任務(wù)是：
A. 探索學前教育規(guī)律
B. 培養(yǎng)兒童興趣
C. 提高兒童智商
D. 增強兒童體質(zhì)

答案：A

11. 學前教育科學研究的對象是：

題目：學前教育科學研究的對象是：
A. 學前兒童
B. 學齡兒童
C. 青少年
D. 成年人

答案：A

12. 學前教育科學研究中的研究成果應(yīng)用主要目的是：

題目：學前教育科學研究中的研究成果應(yīng)用主要目的是：
A. 促進學前教育實踐的發(fā)展
B. 增加研究者的學術(shù)聲譽
C. 獲取更多的研究經(jīng)費
D. 驗證已有理論的正確性

答案：A

13. 學前教育科學研究中的假設(shè)檢驗主要是為了：

題目：學前教育科學研究中的假設(shè)檢驗主要是為了：
A. 驗證假設(shè)的正確性
B. 提出新的假設(shè)
C. 修改已有理論
D. 擴大研究范圍

答案：A

14. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究兒童心理發(fā)展的階段性？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究兒童心理發(fā)展的階段性？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 聚合交叉研究
D. 個案研究

答案：A

15. 學前教育科學研究中的“假設(shè)檢驗”是指：

題目：學前教育科學研究中的“假設(shè)檢驗”是指：
A. 驗證假設(shè)是否正確
B. 提出新的假設(shè)
C. 忽略假設(shè)的存在
D. 修改假設(shè)以適應(yīng)結(jié)果

答案：A

16. 學前教育科學研究中的“信度”與以下哪個概念密切相關(guān)？

題目：學前教育科學研究中的“信度”與以下哪個概念密切相關(guān)？
A. 研究結(jié)果的一致性
B. 研究結(jié)果的真實性
C. 研究方法的先進性
D. 研究過程的趣味性

答案：A

17. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠同時收集到質(zhì)性和量化數(shù)據(jù)？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠同時收集到質(zhì)性和量化數(shù)據(jù)？
A. 觀察法結(jié)合訪談法
B. 文獻法結(jié)合實驗法
C. 個案研究結(jié)合問卷調(diào)查
D. 問卷調(diào)查法結(jié)合實驗法

答案：A

18. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見研究類型？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見研究類型？
A. 基礎(chǔ)研究
B. 應(yīng)用研究
C. 開發(fā)研究
D. 虛構(gòu)研究

答案：D

19. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠深入研究特定現(xiàn)象或問題？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠深入研究特定現(xiàn)象或問題？
A. 個案研究
B. 大規(guī)模調(diào)查
C. 文獻綜述
D. 實驗研究

答案：A

20. 以下哪個不是學前教育科學研究中的研究設(shè)計要素？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的研究設(shè)計要素？
A. 研究對象
B. 研究方法
C. 研究經(jīng)費
D. 研究假設(shè)

答案：C

21. 學前教育科學研究中的“控制組”在實驗中起的作用是：

題目：學前教育科學研究中的“控制組”在實驗中起的作用是：
A. 接受實驗處理
B. 不接受實驗處理
C. 作為實驗對比
D. 無需特別考慮

答案：C

22. 在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法更適合大規(guī)模調(diào)查？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法更適合大規(guī)模調(diào)查？
A. 簡單隨機抽樣
B. 分層抽樣
C. 整群抽樣
D. 系統(tǒng)抽樣

答案：C

23. 學前教育科學研究中的“三角驗證”策略旨在：

題目：學前教育科學研究中的“三角驗證”策略旨在：
A. 提高研究的信度
B. 提高研究的效度
C. 節(jié)省研究時間
D. 增加研究樣本

答案：A

24. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究不同變量之間的關(guān)系？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究不同變量之間的關(guān)系？
A. 描述性研究
B. 相關(guān)性研究
C. 預(yù)測性研究
D. 實驗性研究

答案：B

25. 學前教育科學研究中的“自變量”與“因變量”之間的關(guān)系是：

題目：學前教育科學研究中的“自變量”與“因變量”之間的關(guān)系是：
A. 自變量影響因變量
B. 因變量影響自變量
C. 兩者相互獨立
D. 兩者完全相同

答案：A

26. 以下哪個不是學前教育科學研究中的倫理考量？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的倫理考量？
A. 知情同意
B. 隱私保護
C. 欺騙受試者
D. 研究結(jié)果的公開

答案：C

27. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠直接收集到兒童的行為數(shù)據(jù)？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠直接收集到兒童的行為數(shù)據(jù)？
A. 觀察法
B. 文獻法
C. 實驗法
D. 問卷調(diào)查法

答案：A

28. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見誤差來源？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見誤差來源？
A. 測量工具不精確
B. 研究者主觀偏見
C. 樣本容量過大
D. 被試者不配合

答案：C

29. 學前教育科學研究中的“操作定義”是指：

題目：學前教育科學研究中的“操作定義”是指：
A. 對研究變量的具體描述
B. 對研究方法的簡要說明
C. 對研究結(jié)果的初步解釋
D. 對研究背景的介紹

答案：A

30. 在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法能夠確保樣本的代表性？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法能夠確保樣本的代表性？
A. 隨機抽樣
B. 目的抽樣
C. 方便抽樣
D. 滾雪球抽樣

答案：A

31. 學前教育科學研究中的“文獻綜述”應(yīng)：

題目：學前教育科學研究中的“文獻綜述”應(yīng)：
A. 列舉所有相關(guān)文獻
B. 分析評價已有研究
C. 復制前人研究成果
D. 忽略與研究無關(guān)的文獻

答案：B

32. 以下哪個不是學前教育科學研究應(yīng)遵循的原則？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究應(yīng)遵循的原則？
A. 客觀性
B. 創(chuàng)新性
C. 主觀性
D. 倫理性

答案：C

33. 學前教育科學研究中的“研究假設(shè)”應(yīng)：

題目：學前教育科學研究中的“研究假設(shè)”應(yīng)：
A. 隨意提出
B. 有一定依據(jù)
C. 無需驗證
D. 總是正確

答案：B

34. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法更適合探究兒童心理發(fā)展的連續(xù)性？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法更適合探究兒童心理發(fā)展的連續(xù)性？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 聚合交叉研究
D. 實驗研究

答案：B

35. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠深入研究兒童心理發(fā)展的內(nèi)在機制？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠深入研究兒童心理發(fā)展的內(nèi)在機制？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 實驗研究
D. 個案研究（注：特別強調(diào)深入探究內(nèi)在機制時）

答案：D

36. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)收集工具？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)收集工具？
A. 問卷
B. 訪談提綱
C. 觀察記錄表
D. 教學計劃

答案：D

37. 學前教育科學研究中的“因變量”是：

題目：學前教育科學研究中的“因變量”是：
A. 研究中需要操縱的變量
B. 研究中需要保持不變的變量
C. 研究中需要測量的變量（作為自變量操縱的結(jié)果）
D. 研究中需要忽略的變量

答案：C

38. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究不同教育干預(yù)對兒童發(fā)展的影響？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠探究不同教育干預(yù)對兒童發(fā)展的影響？
A. 觀察法
B. 實驗法
C. 文獻法
D. 問卷調(diào)查法

答案：B

39. 以下哪個不是學前教育科學研究中的倫理原則？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的倫理原則？
A. 知情同意
B. 隱私保護
C. 利益最大化
D. 避免欺騙

答案：C

40. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠同時收集到大量兒童的數(shù)據(jù)？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠同時收集到大量兒童的數(shù)據(jù)？
A. 個案研究
B. 大規(guī)模調(diào)查
C. 觀察法
D. 實驗法

答案：B

41. 學前教育科學研究中的“自變量”是：

題目：學前教育科學研究中的“自變量”是：
A. 研究中需要操縱的變量
B. 研究中需要保持不變的變量
C. 研究中需要測量的變量
D. 研究中需要控制的變量（注：此處特指與自變量相對的因變量）

答案：A

42. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見研究設(shè)計？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見研究設(shè)計？
A. 真實驗設(shè)計
B. 準實驗設(shè)計
C. 非實驗設(shè)計
D. 虛構(gòu)實驗設(shè)計

答案：D

43. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法更適合探究兒童心理發(fā)展的個體差異？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法更適合探究兒童心理發(fā)展的個體差異？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 個案研究
D. 實驗研究

答案：C

44. 學前教育科學研究中的“效度”與以下哪個概念密切相關(guān)？

題目：學前教育科學研究中的“效度”與以下哪個概念密切相關(guān)？
A. 研究的準確性
B. 研究的一致性
C. 研究的可靠性
D. 研究的可重復性

答案：A

45. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)分析方法？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)分析方法？
A. 描述性統(tǒng)計
B. 推斷性統(tǒng)計
C. 質(zhì)性分析
D. 定量計算（注：此處特指簡單的數(shù)學計算，非統(tǒng)計分析）

答案：D

46. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠直接觀察到兒童的行為表現(xiàn)？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法能夠直接觀察到兒童的行為表現(xiàn)？
A. 觀察法
B. 文獻法
C. 實驗法
D. 問卷調(diào)查法

答案：A

47. 以下哪個不是學前教育科學研究中的常見誤差？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究中的常見誤差？
A. 系統(tǒng)誤差
B. 隨機誤差
C. 抽樣誤差
D. 人為誤差（注：此處特指由研究者主觀因素導致的誤差）

答案：D

48. 在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法能夠確保每個個體被選中的概率相等？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種抽樣方法能夠確保每個個體被選中的概率相等？
A. 簡單隨機抽樣
B. 系統(tǒng)抽樣
C. 分層抽樣
D. 整群抽樣

答案：A

49. 以下哪個不是學前教育科學研究應(yīng)遵循的基本原則？

題目：以下哪個不是學前教育科學研究應(yīng)遵循的基本原則？
A. 客觀性
B. 創(chuàng)新性
C. 重復性
D. 主觀性

答案：D

50. 在學前教育科學研究中，以下哪種方法屬于定性研究？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪種方法屬于定性研究？
A. 問卷調(diào)查
B. 實驗設(shè)計
C. 深度訪談
D. 數(shù)據(jù)分析

答案：C

51. 學前教育科學研究報告的結(jié)構(gòu)通常不包括：

題目：學前教育科學研究報告的結(jié)構(gòu)通常不包括：
A. 引言
B. 方法
C. 結(jié)果
D. 摘要（注：此處特指不在正文結(jié)構(gòu)內(nèi)，通常作為報告開頭部分的摘要）

答案：D

52. 在學前教育科學研究中，樣本的選取應(yīng)遵循：

題目：在學前教育科學研究中，樣本的選取應(yīng)遵循：
A. 隨機原則
B. 主觀原則
C. 便利原則
D. 隨意原則

答案：A

53. 學前教育科學研究的對象主要是：

題目：學前教育科學研究的對象主要是：
A. 學前兒童
B. 學齡兒童
C. 青少年
D. 成年人

答案：A

54. 以下哪項是學前教育科學研究中的“假設(shè)”所具備的特點？

題目：以下哪項是學前教育科學研究中的“假設(shè)”所具備的特點？
A. 絕對性
B. 不可驗證性
C. 主觀性
D. 預(yù)測性

答案：D

55. 學前教育科學研究中的“外部效度”關(guān)注的是：

題目：學前教育科學研究中的“外部效度”關(guān)注的是：
A. 研究結(jié)果在不同情境下的適用性
B. 研究結(jié)果在同一情境下的可重復性
C. 研究方法的簡便性
D. 研究樣本的代表性

答案：A

56. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠深入研究兒童心理發(fā)展的內(nèi)在機制？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠深入研究兒童心理發(fā)展的內(nèi)在機制？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 個案研究
D. 實驗研究

答案：C

57. 以下哪項不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)收集工具？

題目：以下哪項不是學前教育科學研究中的常見數(shù)據(jù)收集工具？
A. 問卷
B. 訪談提綱
C. 觀察記錄表
D. 實驗儀器（注：特指物理或化學實驗中的儀器）

答案：D

58. 學前教育科學研究中的“三角驗證”策略是指：

題目：學前教育科學研究中的“三角驗證”策略是指：
A. 使用三種不同的研究方法
B. 從不同角度收集數(shù)據(jù)以驗證結(jié)果
C. 由三位研究者共同進行研究
D. 對研究結(jié)果進行三次驗證

答案：B

59. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠收集到大量兒童的數(shù)據(jù)？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠收集到大量兒童的數(shù)據(jù)？
A. 個案研究
B. 調(diào)查研究
C. 觀察法
D. 實驗法

答案：B

60. 以下哪項是學前教育科學研究中的“因變量”所具備的特點？

題目：以下哪項是學前教育科學研究中的“因變量”所具備的特點？
A. 可由研究者操縱
B. 隨自變量變化而變化
C. 在研究中保持不變
D. 是研究中的無關(guān)變量

答案：B

61. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠探究不同教育干預(yù)對兒童發(fā)展的影響？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠探究不同教育干預(yù)對兒童發(fā)展的影響？
A. 觀察法
B. 實驗法
C. 文獻法
D. 個案研究

答案：B

62. 以下哪項不是學前教育科學研究中的倫理原則？

題目：以下哪項不是學前教育科學研究中的倫理原則？
A. 知情同意
B. 隱私保護
C. 利益分配
D. 避免傷害

答案：C

63. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法更適合探究兒童發(fā)展的個體差異？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法更適合探究兒童發(fā)展的個體差異？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 個案研究
D. 調(diào)查研究

答案：C

64. 學前教育科學研究中的“信度”與以下哪項密切相關(guān)？

題目：學前教育科學研究中的“信度”與以下哪項密切相關(guān)？
A. 研究結(jié)果的一致性
B. 研究結(jié)果的新穎性
C. 研究方法的復雜性
D. 研究樣本的大小

答案：A

65. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠直接觀察到兒童的自然行為？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法能夠直接觀察到兒童的自然行為？
A. 實驗法
B. 觀察法
C. 問卷調(diào)查法
D. 文獻法

答案：B

66. 學前教育科學研究報告中的“摘要”應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的“摘要”應(yīng)：
A. 詳細描述研究方法
B. 簡要概括研究內(nèi)容和結(jié)果
C. 分析研究意義和局限
D. 提出未來研究方向

答案：B

67. 學前教育科學研究中的“變量控制”是指：

題目：學前教育科學研究中的“變量控制”是指：
A. 控制所有變量
B. 控制無關(guān)變量
C. 控制自變量
D. 控制因變量

答案：B

68. 在學前教育科學研究中，以下哪項方法更適合探究兒童發(fā)展的連續(xù)性？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項方法更適合探究兒童發(fā)展的連續(xù)性？
A. 橫斷研究
B. 縱向研究
C. 個案研究
D. 調(diào)查研究

答案：B

69. 以下哪項是學前教育科學研究中的“假設(shè)”所不具備的特點？

題目：以下哪項是學前教育科學研究中的“假設(shè)”所不具備的特點？
A. 科學性
B. 預(yù)測性
C. 絕對性
D. 可驗證性

答案：C

70. 學前教育科學研究報告的正文部分通常不包括：

題目：學前教育科學研究報告的正文部分通常不包括：
A. 引言
B. 方法
C. 結(jié)果
D. 致謝

答案：D

71. 在學前教育科學研究中，以下哪項不屬于抽樣方法？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項不屬于抽樣方法？
A. 隨機抽樣
B. 目的抽樣
C. 方便抽樣
D. 滾雪球抽樣

答案：B

72. 以下哪項是學前教育科學研究中的基本要素？

題目：以下哪項是學前教育科學研究中的基本要素？
A. 研究者
B. 研究對象
C. 研究方法
D. 以上都是

答案：D

73. 學前教育科學研究中的“文獻回顧”旨在：

題目：學前教育科學研究中的“文獻回顧”旨在：
A. 發(fā)現(xiàn)問題
B. 驗證假設(shè)
C. 收集數(shù)據(jù)
D. 梳理現(xiàn)有研究

答案：D

74. 在學前教育科學研究中，以下哪項不屬于定量研究的特點？

題目：在學前教育科學研究中，以下哪項不屬于定量研究的特點？
A. 數(shù)據(jù)可量化
B. 注重普遍性
C. 強調(diào)深入理解
D. 使用統(tǒng)計方法

答案：C

75. 在學前教育科學研究中，研究者的角色主要是：

題目：在學前教育科學研究中，研究者的角色主要是：
A. 數(shù)據(jù)收集者
B. 數(shù)據(jù)分析者
C. 研究設(shè)計者和實施者
D. 以上都是

答案：D

76. 學前教育科學研究中的倫理原則不包括：

題目：學前教育科學研究中的倫理原則不包括：
A. 尊重參與者權(quán)益
B. 保護參與者隱私
C. 欺騙參與者以獲取數(shù)據(jù)
D. 確保研究的安全性

答案：C

77. 學前教育科學研究報告中的結(jié)論部分應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的結(jié)論部分應(yīng)：
A. 概括研究結(jié)果
B. 分析研究結(jié)果的原因
C. 提出未來研究方向
D. 詳細描述研究方法

答案：A

78. 學前教育科學研究報告中的討論部分應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的討論部分應(yīng)：
A. 重復研究結(jié)果
B. 解釋研究結(jié)果及其意義
C. 描述研究方法和過程
D. 展示原始數(shù)據(jù)和圖表

答案：B

79. 學前教育科學研究報告中的結(jié)果部分應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的結(jié)果部分應(yīng)：
A. 闡述研究假設(shè)和理論框架
B. 展示和分析研究數(shù)據(jù)
C. 討論研究結(jié)果的意義和局限
D. 提出未來研究方向和建議

答案：B

80. 學前教育科學研究報告中的方法部分應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的方法部分應(yīng)：
A. 闡述研究背景和目的
B. 詳細描述研究設(shè)計和實施過程
C. 分析研究結(jié)果和討論意義
D. 總結(jié)研究結(jié)論和提出建議

答案：B

81. 學前教育科學研究報告中的引言部分應(yīng)：

題目：學前教育科學研究報告中的引言部分應(yīng)：
A. 詳細描述研究方法
B. 闡述研究背景和意義
C. 展示研究結(jié)果和結(jié)論
D. 分析研究局限和未來方向

答案：B

82. 在學前教育科學研究中，訪談法主要用于：

題目：在學前教育科學研究中，訪談法主要用于：
A. 收集客觀數(shù)據(jù)
B. 收集主觀感受
C. 觀察兒童行為
D. 分析文獻資料

答案：B

83. 學前教育科學研究中的效度主要指的是：

題目：學前教育科學研究中的效度主要指的是：
A. 研究結(jié)果的可重復性
B. 研究結(jié)果的一致性
C. 研究結(jié)果反映真實情況的程度
D. 研究結(jié)果的可靠性

答案：C

84. 學前教育科學研究中的信度主要指的是：

題目：學前教育科學研究中的信度主要指的是：
A. 研究結(jié)果的一致性
B. 研究結(jié)果的準確性
C. 研究結(jié)果的有效性
D. 研究結(jié)果的可靠性（注：信度通常指一致性，此題選A作為更具體的表現(xiàn)）

答案：A

85. 學前教育科學研究報告的結(jié)構(gòu)一般包括：

題目：學前教育科學研究報告的結(jié)構(gòu)一般包括：
A. 標題、摘要、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論
B. 標題、摘要、正文、結(jié)論
C. 標題、引言、方法、結(jié)果
D. 標題、方法、討論、結(jié)論

答案：A

86. 學前教育科學研究中的數(shù)據(jù)收集方法不包括：

題目：學前教育科學研究中的數(shù)據(jù)收集方法不包括：
A. 觀察法
B. 實驗法
C. 猜測法
D. 調(diào)查法

答案：C

87. 學前教育科學研究中的實驗設(shè)計應(yīng)：

題目：學前教育科學研究中的實驗設(shè)計應(yīng)：
A. 盡可能復雜
B. 簡單易行
C. 隨意設(shè)計
D. 不考慮控制變量

答案：B

88. 在學前教育科學研究中，樣本的選擇應(yīng)：

題目：在學前教育科學研究中，樣本的選擇應(yīng)：
A. 隨機抽取
B. 根據(jù)研究者喜好選擇
C. 選擇表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童
D. 選擇表現(xiàn)較差的兒童

答案：A

89. 學前教育科學研究選題應(yīng)遵循的主要原則不包括：

題目：學前教育科學研究選題應(yīng)遵循的主要原則不包括：
A. 科學性
B. 創(chuàng)新性
C. 實用性
D. 隨意性

答案：D

90. 學前教育科學研究中的觀察法主要分為：

題目：學前教育科學研究中的觀察法主要分為：
A. 自然觀察和實驗觀察
B. 直接觀察和間接觀察
C. 參與觀察和非參與觀察
D. 結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察

答案：C

91. 在學前教育科學研究中，假設(shè)的主要作用是：

題目：在學前教育科學研究中，假設(shè)的主要作用是：
A. 指導研究設(shè)計
B. 限制研究范圍
C. 增加研究難度
D. 替代實際研究

答案：A

92. 學前教育科學研究的基本過程不包括：

題目：學前教育科學研究的基本過程不包括：
A. 選題
B. 文獻綜述
C. 數(shù)據(jù)收集
D. 隨意猜想

答案：D

93. 學前教育科學研究的本質(zhì)特征是：

題目：學前教育科學研究的本質(zhì)特征是：
A. 創(chuàng)新性
B. 實踐性
C. 理論性
D. 應(yīng)用性

答案：A

94. 學前教育科學研究中的問卷調(diào)查法主要用于：

題目：學前教育科學研究中的問卷調(diào)查法主要用于：
A. 深入了解個體情況
B. 收集大量標準化信息
C. 觀察兒童行為表現(xiàn)
D. 驗證已有理論假設(shè)

答案：B

95. 學前教育科學研究中的訪談法主要用于：

題目：學前教育科學研究中的訪談法主要用于：
A. 收集客觀數(shù)據(jù)
B. 收集主觀感受和經(jīng)驗
C. 觀察兒童行為
D. 分析文獻資料

答案：B

96. 學前教育科學研究中的研究成果應(yīng)用主要途徑是：

題目：學前教育科學研究中的研究成果應(yīng)用主要途徑是：
A. 學術(shù)期刊發(fā)表
B. 教育實踐改進
C. 學術(shù)會議交流
D. 教育政策制定參考

答案：B

97. 學前教育科學研究中的數(shù)據(jù)分析方法主要包括：

題目：學前教育科學研究中的數(shù)據(jù)分析方法主要包括：
A. 定性分析和定量分析
B. 主觀分析和客觀分析
C. 宏觀分析和微觀分析
D. 靜態(tài)分析和動態(tài)分析

答案：A

98. 學前教育科學研究中的抽樣方法不包括：

題目：學前教育科學研究中的抽樣方法不包括：
A. 隨機抽樣
B. 系統(tǒng)抽樣
C. 分層抽樣
D. 主觀抽樣

答案：D

99. 學前教育科學研究中的假設(shè)檢驗步驟包括：

題目：學前教育科學研究中的假設(shè)檢驗步驟包括：
A. 提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果
B. 設(shè)計實驗、提出假設(shè)、分析結(jié)果、收集數(shù)據(jù)
C. 收集數(shù)據(jù)、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析結(jié)果
D. 分析結(jié)果、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)

答案：A

100. 學前教育科學研究中的變量控制主要是為了：

題目：學前教育科學研究中的變量控制主要是為了：
A. 增加研究復雜性
B. 減少研究誤差
C. 隨意改變研究結(jié)果
D. 提高研究效率

答案：B